蘇州招工信息(蘇州工業園區招聘教師)

雙減政策落地后,校外輔導班大量減少,校內教師地位凸顯,大量人才涌入,學校之間卷得也很厲害,很多本科生直言“卷不動”,師范生同樣發愁。

自從深圳一些學校招了清華、北大等名校生,許多學校緊隨其后,紛紛開出幾十萬、上百萬的薪資,待遇極其優厚,門檻高得有點嚇人,近期,蘇州又傳出一則招聘信息,招聘中小學教師,限制條件還真不少。

蘇州工業園區招聘教師,僅有博士能入編,清北畢業生也沒機會入編

這是蘇州工業園區教育局發布的一則招聘信息,主要面向2023屆大學生,畢業院校必須是清華、北大、北師大和中國人民大學,具體原因沒有說明。

中小學教師的職位,本科以上學歷,能力突出,大學生考下了教師資格證,考編上岸,基本就沒問題了,想吸引名校生,增加學校實力,有情可原,可是,偏要限制這4所高校,叫人有點難以理解。

按照官方說法,此中小學教師,不是尋常的講課老師,一種是企業化管理性質,一種是事業編教師,工作內容不同,要求就會不一樣。

可事業編教師又是非博士學位不可,就算是清北畢業生,或是碩士,也都沒有機會入編,實在是太“卷”了。

高學歷人士,學識淵博,博學多才,讓學生接觸到科學,從而對深奧的知識產生興趣,利于培養更多學科方面的研究型人才,助力國家科技事業,并且,還能夠給學生樹立一個好榜樣,向著更高、更好的目標努力,結果就不會太差了。

利弊皆有,教師是一種特殊的職業,不是普通人能勝任的,需要經過專業、系統的訓練,不斷地磨煉,即便大學生學富五車,不見得能把知識講得好,師范生的授課水平要更高,他們表現的更專業,所以,很多人擔心名校生講不好課。

眾人對此有疑問,非師范院校畢業生能當好老師嗎?

不能以偏概全,高材生有著超強的學習能力,他們能通過高考上名校,很大一部分功勞源自本身,懂得總結學習方法,自律性強,對于前景有著清楚的判讀,他們理解的讀書的意義更為透徹,年輕有為,又能很好的和學生溝通。

學歷不能代表一切,名校生+高學歷≠好老師,一名合格的教師要懂得遵循基礎教育的規律,對知識點要進行系統的總結,加深理解,名校生注重研究型思維,知識輸出能力更強,師范生則對教育學、心理學有深入的了解,各有所長。

無論是名校生還是師范生,剛進入教師崗,還有許多地方要向老教師學習,前者要避免“茶壺里的餃子——倒不出”的尷尬局面,師范生要打開視野,吸收更多知識講給學生。

二者都要發自內心的熱愛教育,對待學生有耐心,不厭其煩地講解知識,為學生答疑解惑,解決成長過程中出現的問題,讓學生身心能夠健康發展。

投身教育事業,畢業生要具有默默奉獻、不怕吃苦的精神,不斷提高學識,精進教學水平,擁有很強的意志力,不要沖著編制、高利益報考,在崗就要盡職盡責,兢兢業業,否則,誤人子弟,還是對自己的未來不負責。

學校同樣要端正態度,招名校生就要用心培養,不要將此作為噱頭,不然就是暴殄天物,浪費人才,人盡其才,物盡其用,發揮出名校生的優勢,讓更多學生受益,不忘初心。

為人師者,必先正其身,方能教書育人

高學歷的畢業生不等于“好教師”,師范生同樣不一定能勝任,想要當一名好教師,必然要有極高的才能,但不要忘了最基本的條件,即高尚的道德品質,古人云:為人師者,必先正其身,方能教書育人。

俯首甘為孺子牛,能夠長期堅守在三尺講臺上,不怕困難,時刻保持良好的狀態,全身心地投入,教學過程中,還能保持好的學習習慣,不斷豐富自己,德才兼備,為學生著想,替家長解憂,為國家教育事業做一份貢獻。

尺有所長,寸有所短,發現自己不足之處,及時補充,當自己教的學生成才,這份成就感不是其他工作能替代的,希望年輕一代教師,扛起應盡的責任,做一名人人敬仰的教師,也是不辜負自己多年的努力,他日桃李滿天下,一切辛苦都值得了。

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(圖片來源于網絡)

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